im. ks. Jana Twardowskiego w Goleniowie zatwierdzony na posiedzeniu rady pedagogicznej
w dniu 18.03. 2010 r.
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
Podstawa prawna:
· Art. 22 ust. 2 pkt 4 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. nr 67 z 1996r. poz. 329 z późn. zm.) § 1.
· Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 07 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (z późniejszymi zmianami).
1. Wewnątrzszkolny system oceniania (WSO) określa warunki i sposób oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego.
2. Warunki przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego oraz jego formę dla młodzieży niepełnosprawnej oraz niedostosowanej społecznie określają odrębne przepisy.
3. Zasady oceniania z religii określają odrębne przepisy.
Rozdział II - Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów
Rozdział III
Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów
§ 1.
1. Ocenianiu podlegają:
1.1. osiągnięcia edukacyjne ucznia;
1.2. zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę.
3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
4. Lider zespołu wychowawczego pod koniec sierpnia zapoznaje się z dokumentacją ucznia (dokumentacja znajduje się w sekretariacie szkoły) i na początku września jest zobowiązany poinformować nauczycieli przedmiotów o ewentualnych deficytach rozwojowych wychowanka w celu obniżenia w stosunku do niego wymagań edukacyjnych.
5. Na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej nauczyciel zobowiązany jest obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
6. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego.
7. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
7.1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie;
7.2. udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
7.3. motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
7.4. dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
7.5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
8. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
8.1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
8.2. ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
8.3. ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w szkole;
8.4. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
8.5. ustalanie rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
8.6. ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
8.7. ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.
§ 2.
Szczegółowe zasady oceniania
1. Na początku każdego roku szkolnego (do 30 września) nauczyciele informują uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o:
1.1. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
1.2. sposobach sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Fakt przekazania powyższych informacji nauczyciele i wychowawcy odnotowują w dziennikach lekcyjnych.
3. Na początku roku szkolnego (do 30 września) wychowawca klasy informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
4. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
5. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę.
6. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).
7. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
8. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.
9. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".
§ 3.
Bieżące wymagania
1. Oceny bieżące z zajęć edukacyjnych ustala się według skali:
stopień celujący 6
stopień bardzo dobry (+) 5 +
stopień bardzo dobry 5
stopień bardzo dobry (–) 5 –
stopień dobry (+) 4 +
stopień dobry 4
stopień dobry (–) 4 –
stopień dostateczny (+) 3 +
stopień dostateczny 3
stopień dostateczny (–) 3 –
stopień dopuszczający (+) 2 +
stopień dopuszczający 2
stopień dopuszczający (–) 2 –
stopień niedostateczny (+) 1+
stopień niedostateczny 1
stopień zerowy 0
2. Śródroczne (semestralne) i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali:
stopień celujący 6
stopień bardzo dobry 5
stopień dobry 4
stopień dostateczny 3
stopień dopuszczający 2
stopień niedostateczny 1
3. Oceniamy przyrost wiedzy i umiejętności ucznia wg kryteriów przedmiotowych ze wskazaniem na podwyższenie oceny za osiągnięcia ucznia w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych na szczeblu międzyszkolnym, powiatowym, wojewódzkim lub centralnym.
4. Sprawdzanie i ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia przeprowadzane jest systematycznie
w ciągu całego roku szkolnego w oparciu o:
4.1. wypowiedzi ustne – przez co należy rozumieć stawianie przez nauczyciela dowolnych pytań odnoszących się do określonego materiału nauczania, opierających się na rozmowie lub za pośrednictwem wylosowanych przez ucznia kartek, na których znajdują się pytania w tym celu opracowane,
4.2. wypowiedzi pisemne, w skład których wchodzą następujące formy:
4.2.1.prace klasowe / testy – sprawdzian wiedzy umiejętności z zakresu działu programowego; czas trwania: co najmniej 1 godz. lekcyjna,
4.2.2.sprawdziany /dyktanda–po zrealizowaniu pewnej partii materiału;
4.2.3.kartkówki– krótkie pisemne formy wypowiedzi, pozwalające w ciągu 15 minut sprawdzić stopień opanowania bieżącego materiału (zakres 3 ostatnich tematów lekcyjnych);
4.3 inne formy aktywności uczniów w czasie zajęć edukacyjnych.
5. Ustala się częstotliwość i różnorodność oceniania w semestrze:
Liczba godzin przedmiotu
Ilość prac klasowych, testów, sprawdzianów
Ilość kartkówek
1
1 – 3
b / o
2
2 – 5
b / o
3 – 5
3 – 6
b / o
6. Pisemna forma sprawdzania wiadomości jest zapowiadana. Termin i zakres pracy kontrolnej (pracy klasowej, sprawdzianu, testu) powinien być podany uczniom z tygodniowym wyprzedzeniem. Prace klasowe, testy, sprawdziany są poprzedzone zapowiedzianą lekcją utrwalającą. Zapowiedzianą pracę klasową, sprawdzian, test wpisuje się do dziennika ołówkiem z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
7. Uczeń nie może mieć więcej niż trzy prace kontrolne (prace klasowe, testy, sprawdziany) w tygodniu.
8. W ciągu dnia może się odbyć tylko jedna praca kontrolna (praca klasowa, test, sprawdzian).
9. Liczba kartkówek w ciągu dnia, tygodnia jest dowolna.
10. Przekładanie terminu prac kontrolnych możliwe jest tylko w wyjątkowych wypadkach. Jeśli zmiana terminu nastąpiła na wniosek uczniów, to oni ponoszą konsekwencje w postaci zwiększenia ilości prac klasowych w tygodniu.
11. Sprawdzone prace kontrolne nauczyciele oddają uczniom do wglądu w terminie nie dłuższym niż 3 tygodnie, a kartkówki – w terminie nie dłuższym niż 2 tygodnie. Wszelkie prace kontrolne ucznia są przechowywane do końca roku szkolnego.
12. Prace kontrolne (prace kontrolne, testy, sprawdziany) są obowiązkowe.
13. W dzienniku lekcyjnym przy każdej pracy kontrolnej należy zostawić wolne miejsce na ewentualną poprawę.
14. Poprawa prac kontrolnych, ocenionych na niedostateczny, odbywa się w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Uczeń pisze poprawę pracy klasowej tylko raz. Otrzymana ocena jest wpisana do dziennika obok oceny pierwotnej. Natomiast jeśli jest to ponownie ocena niedostateczna, to wpisana nie będzie, ale fakt braku poprawy powinien być odnotowany (skrótem b.p.).
15. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie napisał pracy kontrolnej w terminie określonym umową, będzie ją pisał w terminie ustalonym z nauczycielem.
16. Jeżeli uczeń opuścił pracę klasową bez usprawiedliwienia, będzie ją pisał w terminie wyznaczonym przez nauczyciela przedmiotu.
17. Prawo poprawy oceny niedostatecznej otrzymanej przez ucznia podczas pisania zaległej pracy kontrolnej przysługuje uczniowi, który z przyczyn losowych był wcześniej nieobecny w szkole. Będzie ją pisał w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Nie może poprawić oceny niedostatecznej uczeń, który wcześniej bez usprawiedliwienia opuścił pracę kontrolną.
18. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne uczeń otrzymuje do wglądu na lekcji, natomiast rodzice (prawni opiekunowie) mają wgląd do tych prac w każdym czasie, po uprzednim umówieniu się
z nauczycielem przedmiotu.
19. Uczeń ma prawo do nieprzygotowania/nieodrobienia zadania domowego. Ilość dopuszczalnych nieprzygotowań wynika z PSO.
20. Przy wystawianiu oceny semestralnej i rocznej nauczyciel bierze pod uwagę wszystkie oceny cząstkowe z wyjątkiem testów diagnostycznych i absolwenta klasy VI.
4.Oceny za prace klasowe, dyktanda, sprawdziany i testy notujemy w dzienniku kolorem czerwonym
5.Kolorem czerwonym zapisuje się również tematy lekcji w dzienniku lekcyjnym w przypadku prac klasowych, sprawdzianów, dyktand i testów.
6.Wystawianie oceny uzasadniamy uczniom i ich rodzicom (prawnym opiekunom) na ich prośbę. Ocena pracy pisemnej (literackiej) powinna zawierać komentarz.
§ 4.
Szczegółowe zasady klasyfikowania i promowania
1. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego, do 15 stycznia każdego roku.
2. Klasyfikacja śródroczna ma charakter informacyjny.
3. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia
z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu – wg skali określonej wRozdz.II §3 p.2 – śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania wg skali określonej w Rozdz.III §1 p.2.
4. Klasyfikacja rocznapolega na podsumowaniu osiągnięć ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania oraz zachowania ucznia. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się na podstawie osiągnięć w I i II semestrze danego roku szkolnego.
5. Cztery tygodnie przed rocznym (semestralnym)klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są obowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego rocznych (semestralnych)niedostatecznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej(semestralnej) nagannej ocenie klasyfikacyjnej zachowaniaRozdz.II §5 p.5, natomiast o pozostałych ocenach nauczyciele informują uczniów oraz rodziców(prawnych opiekunów)nie później niż 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
6. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
7. Na 10 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej wychowawca klasy przygotowuje w dzienniku lekcyjnym listę swojej klasy opatrzoną datą, na której każdy nauczyciel może wpisać, w ciągu 3 dni, swoją propozycję oceny zachowania. Uczeń nie jest informowany o propozycjach oceny wystawianej przez poszczególnych nauczycieli. Swoje propozycje mają prawo składać również wychowawcy ze świetlicy, bibliotekarz, pedagog, psycholog.
8. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej (na semestr programowo wyższy) ani na ukończenie szkoły.
9. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania
10. Oceny klasyfikacyjne semestralne wpisuje się do dziennika lekcyjnego w pełnym brzmieniu.
11. Oceny klasyfikacyjne roczne wpisuje się w dzienniku i arkuszu ocen w pełnym brzmieniu.
12. Oceny klasyfikacyjne semestralne i roczne nie stanowią średniej arytmetycznej ocen bieżących i mogą od niej odbiegać.
13. O ocenach klasyfikacyjnych semestralnych i rocznych nauczyciele informują uczniów. Oceny te muszą być wpisane do dziennika lekcyjnego na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej.
14. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę klasyfikacyjną roczną (semestralną) powinien ją uzasadnić.
15. Na koniec I semestru uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują pisemną informację, zawierającą wyniki nauczania.
16. Jeżeli w wyniku klasyfikacji semestralnej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni mu kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków.
§ 5.
Kontakty z rodzicami
1. O osiągnięciach ucznia powiadamia się rodziców (prawnych opiekunów) w terminach określonych w kalendarium na dany rok szkolny.
2. Rodzice mogą się kontaktować z nauczycielami przedmiotów i wychowawcą w trakcie dyżurów nauczycielskich lub w dodatkowo umówionym terminie.
3. Obowiązek informowania się o osiągnięciach ucznia spoczywa na rodzicach (prawnych opiekunach).
4. W przypadku dłuższego braku zainteresowania rodziców interweniuje wychowawca, a w dalszej kolejności – pedagog i dyrekcja szkoły.
5. Informację o przewidywanych semestralnych (rocznych) ocenach niedostatecznych ucznia wychowawca przekazuje rodzicom (prawnym opiekunom) na specjalnym druku na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. Fakt ten należy odnotować w dzienniku lekcyjnym. W przypadku braku możliwości osobistego kontaktu wychowawcy klasy z rodzicami (prawnymi opiekunami), wychowawca klasy informuje rodziców (prawnych opiekunów) telefonicznie lub listem za potwierdzeniem zwrotnym. Datę i temat rozmowy odnotowuje w dzienniku lekcyjnym.
35
Rozdział III -Ocena zachowania.
Rozdział IV
Ocena zachowania.
§ 1.
1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
1.1. wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
1.2. postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
1.3. dbałość o honor i tradycje szkoły;
1.4. dbałość o piękno mowy ojczystej;
1.5. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
1.6. godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
1.7. okazywanie szacunku innym osobom.
2. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:
2.1. wzorowe;
2.2. bardzo dobre;
2.3. dobre;
2.4. poprawne;
2.5. nieodpowiednie;
2.6. naganne.
3. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
§ 2.
1. Wprowadza się punktowy system oceny zachowania.
2. Każdy uczeń na początku roku szkolnego i na początku II semestru otrzymuje 100 punktów, stanowiących bazę do ustalenia oceny zachowania, odpowiednio – po pierwszym semestrze i na koniec roku szkolnego.
3. Podstawą do wystawienia uczniowi oceny zachowania jest suma zdobytych punktów (dodatnich i ujemnych) odnotowanych w zeszycie uwag, dzienniku. Punktację prowadzi wychowawca i jest ona jawna.
4.Przy wystawianiu rocznej oceny zachowania bierze się pod uwagę oceny uzyskane w pierwszym i drugim semestrze
5. Roczna ocena zachowania może być maksymalnie wyższa o dwa stopnie od oceny semestralnej.
6. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
6.1. oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
6.2. promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły z wyjątkiem Rozdz.III § 2 p.7 i8.
7. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
8. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej w danym typie szkoły, nie kończy szkoły.
§ 3.
1. Kryteria punktowe oceniania zachowania:
1.1. 130 i więcej uzyskanych punktów - wzorowe,
1.2. od 110 do 129 uzyskanych punktów - bardzo dobre
1.3. od 90 do 109 uzyskanych punktów - dobre
1.4. od 50 do 89 uzyskanych punktów - poprawne,
1.5. od 10 do 49 uzyskanych punktów-nieodpowiednie
1.6. od 9 i mniej uzyskanych punktów - naganne.
2. Dyrektor gimnazjum za szczególne przewinienia może raz w miesiącu dopisać uczniowi maksymalnie 20 punktów ujemnych, a za szczególne osiągnięcia lub odpowiednią postawę na terenie szkoły lub poza nią, może przydzielić uczniowi 20 punktów dodatnich.
3. Uczniowi, który otrzymał pochwałę dyrektora szkoły na apelu szkolnym, podwyższa się ocenę zachowania o jeden stopień.
4. Punkty, zebrane w czasie akcji zbiórki surowców wtórnych oraz sprzątania terenu szkolnego, muszą być wpisane do dzienniczka uwag na miesiąc przed konferencją klasyfikacyjną.
5. Uczeń mający w I semestrze naganną ocenę zachowania nie jest dopuszczany do egzaminu na kartę motorowerową.
6.Uczeń, który uzyskał ilość punktów wystarczającą do przyznania ocenywzorowej – nie może otrzymać więcej niż 10 punktów ujemnych w semestrze.
7. Konflikt z prawem, nieprzyzwoity sposób zachowaniasię może skutkować naganną ocenązachowania.
8. Ocena zachowania wystawiona uczniowi przez wychowawcę jest ostateczna.
§4
Szczegółowe kryteria punktowe
1. Stosunek do obowiązków szkolnych
Ø wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
Ø dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób.
Lp.
Zachowanie
Punktacja
1.
Prawidłowe reagowanie w momencie niszczenia przez innych mienia szkolnego oraz w sytuacjach zagrożenia życia lub zdrowia.
od (+5) do (+30)
2.
100 % frekwencja (raz w miesiącu).
(+5)
3.
l godzina nieusprawiedliwiona.
(-2)
4.
l spóźnienie.
(-1)
5.
Niewłaściwe zachowanie na lekcji, np. rozmowy, rzucanie różnymi przedmiotami, chodzenie po klasie bez zgody nauczyciela, jedzenie, picie, żucie gumy, niestosowanie się do poleceń nauczyciela.
od (-1) do (-5)
ustala nauczyciel
6.
Używanie telefonów komórkowych na lekcji.
(-10)
7.
Estetyka wyglądu na co dzień:
1. brak mundurka szkolnego, identyfikatora, butów zmiennych lub galowego stroju na uroczystościach szkolnych (za każdy dzień),
(-3)
2. makijaż (za każdą lekcję),
(-3)
3. ekstrawaganckie ozdoby (np. duże kolczyki, tipsy),
(-3)
4. manifestowanie przynależności do subkultur poprzez strój, fryzurę, sposób wyrażania się, noszenie kapturów na głowie w szkole.
od (-3) do (-10)
8.
Stwarzanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu własnemu i innych osób.
od (-1) do (-20)
9.
Niewywiązywanie się z powierzonych obowiązków.
od (-2) do (-10)
10.
Samowolne opuszczenie budynku szkolnego lub sali lekcyjnej.
(-5)
11.
Inne niewłaściwe zachowanie się.
do (-10)
2. Kultura osobista
Ø okazywanie szacunku innym osobom,
Ø godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
Ø dbałość o piękno mowy ojczystej.
Lp
Zachowanie
Punktacja
1.
Osoba najbardziej kulturalna w klasie.
(+5) raz w miesiącu
2.
Niewłaściwy stosunek do dorosłych na terenie szkoły i poza nią.
od (-5) do (-20)
3.
Niewłaściwy stosunek do kolegów (każdorazowo) :
1. dokuczanie, wyszydzanie, wyśmiewanie, zastraszanie, wykorzystywanie słabszych, wymuszanie pieniędzy i innych osobistych przedmiotów,
od (-5) do (-20)
2. bójki.
od (-10) do (-30)
4.
Poszanowanie mienia osobistego i społecznego (każdorazowo):
1. brak poszanowania pomocy naukowych, dekoracji i sprzętu szkolnego (w tym ławek), dewastacja różnego typu urządzeń w szkole,
od (-5) do (-20)
2. brak szacunku wobec symboli narodowych i szkolnych,
3. niszczenie znaków i emblematów szkoły,
4. celowe niszczenie mienia osobistego kolegów,
(-5)
(-10)
od (-5) do (-20)
5. udowodniona kradzież,
do (-30)
6. niszczenie przyrody,
(-5)
7. niszczenie i przetrzymywanie książek z biblioteki (od 21 dni).
(-5) za książkę
5.
Niewłaściwe zachowanie na przerwie.
od (-1) do (-5)
6.
Wulgarne wyrażanie się.
(-5)
7.
Każdorazowy fakt palenia lub posiadania papierosów.
(-30)
8.
Każdorazowy fakt picia lub posiadania alkoholu.
(-40)
9.
Każdorazowy fakt zażywania lub posiadania narkotyków.
(-50)
10.
Zachęcanie i przymuszanie do palenia papierosów, picia alkoholu i stosowania środków odurzających.
od (-10) do (-50)
3. Społeczność szkolna
Ø postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,
Ø dbałość o honor i tradycje szkoły.
Lp.
Zachowanie
Punktacja
1. 1.
Czynny udział w organizacjach szkolnych i pozaszkolnych, praca w samorządzie klasowym i szkolnym, poczcie sztandarowym.
(+5)
raz w miesiącu
2. 2
Udział w konkursach, zawodach sportowych, olimpiadach
(w konkursach i zawodach na różnych szczeblach liczy się tylko etap końcowy)
1. w wewnątrzszkolnych,
(+5)
2. w gminie,
3. w powiecie,
(+10)
(+15)
4. w rejonie,
(+20)
5. w województwie,
(+40)
6. laureat konkursu przedmiotowego.
(+50)
3. 3
Udział w imprezach szkolnych (festyny, drzwi otwarte, akademie) i środowiskowych.
do (+20)
4. 8
Praca na rzecz klasy, szkoły (np. dekoracje, porządki, gazetki, imprezy).
do (+20)
5. 13
Udział w różnego rodzaju akcjach ogłaszanych przez szkołę, np. zbiórka odzieży, zabawek i innych do akcji charytatywnych.
do (+10)
6. 16
Pomoc w nauce uczniom słabszym (systematyczna - przynajmniej l raz w tygodniu).
od (+5) do(+20)
raz w miesiącu
7. 17
Pomoc w bibliotece szkolnej lub szatni (minimum 10 godzin w semestrze).
do (+10)
§ 4.
System nagród i kar
1. Nagrody:
1.1. Za pozytywny wkład w życie klasy, szkoły uczeń może otrzymać:
1.1.1.pochwałę wychowawcy klasy oraz 15 punktów dodatnich,
1.1.2.drugą pochwałę wychowawcy klasy oraz 15 punktów dodatnich,
1.1.3.pochwałę dyrektora szkoły na forum klasy oraz 15 punktów dodatnich,
1.1.4.pochwałę dyrektora szkoły na apelu szkolnym oraz 20 punktów dodatnich.
1.2. Uczeń może otrzymać specjalną nagrodę dyrektora szkoły (finansową lub rzeczową) za szczególne osiągnięcia i za znaczący pozytywny wkład w życie szkoły i społeczności lokalnej, na wniosek wychowawcy klasy, rady pedagogicznej, opiekunów organizacji szkolnych i pozaszkolnych, rodziców (prawnych opiekunów).
1.3. Absolwenci, którzy w danym roku szkolnym:
1.3.1.osiągnęli średnią ocen na świadectwie co najmniej 5,5,
1.3.2.zostali finalistami lub laureatami konkursów przedmiotowych,
1.3.3.zajęli I-III miejsca w zawodach sportowych i konkursach artystycznych szczebla rejonowego, wojewódzkiego,
1.3.4.zajęli wysokie lokaty w zawodach sportowych i konkursach artystycznych na szczeblu ogólnopolskim
zostają wyróżnieni umieszczeniem w Galerii Najlepszych i uwidocznieni w reprezentacyjnym miejscu w budynku szkoły.
1.4. Samorząd Uczniowski ogłasza całoroczny konkurs dla wszystkich klas. Zwycięska klasa otrzymuje miano SUPERKLASY GIMNAZJUM NR 2 i nagrodę niespodziankę od dyrektora szkoły. Jest to tytuł przechodni. Szczegóły zawarte są w osobnym regulaminie.
2. Kary
2.1. Za opuszczenie bez usprawiedliwienia 15 godzin lekcyjnych lubprzeszkadzanie w prowadzeniu lekcji, nienoszenie mundurka, identyfikatora, otrzymanie 30punktów ujemnych, uczeń powinien otrzymać upomnienie wychowawcy klasy.
2.1.1.Uczeń, który otrzymał upomnienie wychowawcy klasy, nie może:
- uczestniczyć w najbliższej imprezie klasowej,
- uczestniczyć w najbliższej dyskotece szkolnej,
- otrzymać wyższej oceny zachowania niż dobra.
2.2. Uczeń, który nie poprawił swojego zachowania mimo upomnienia wychowawcy, opuścił w sumie 30godzin bez usprawiedliwienia,otrzymał łącznie60 punktów ujemnych,powinien otrzymać naganę wychowawcy klasy.
2.2.1.Uczeń, który otrzymał naganę wychowawcy klasy, nie może:
- uczestniczyć w najbliższej imprezie klasowej,
- uczestniczyć w najbliższej dyskotece szkolnej,
- pełnić funkcji w klasie,
- otrzymać wyższej oceny zachowania niż poprawna.
2.3. Uczeń, który:
- otrzymał naganę wychowawcy klasy,
- opuścił bez usprawiedliwienia 45 godzin lekcyjnych,
- notorycznie przeszkadza w prowadzeniu lekcji, nie nosi mundurka, identyfikatora (otrzymał 90 punktów ujemnych),
- pali papierosy,
- dewastuje mienie szkolne,
powinien otrzymać naganę dyrektora szkoły na forum klasy.
2.3.1.Uczeń, który otrzymał naganę dyrektora na forum klasy, nie może:
- uczestniczyć w imprezach klasowych i szkolnych (do odwołania przez dyrektora),
- pełnić funkcji w klasie i w szkole,
- reprezentować szkoły w zawodach sportowych, konkursach, itp.,
- korzystać z przywileju „szczęśliwego numerka”,
- otrzymać wyższej oceny zachowania niż nieodpowiednia.
2.3.2.Uczeń, który otrzymał naganę dyrektora na forum klasy, jest zobowiązany do odpracowania społecznie 5 godzin na rzecz szkoły w terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
2.4. Uczeń, który:
- stosuje przemoc fizyczną i psychiczną wobec koleżanek i kolegów,
- jest agresywny wobec nauczycieli i pracowników szkoły,
- dopuszcza się kradzieży,
- opuścił bez usprawiedliwienia 60 godzin,
- nieodpowiednio zachowuje się (otrzymał 120 punktów ujemnych),
- zażywa środki odurzające (papierosy, alkohol, narkotyki),
- dopuszcza się dewastacji mienia szkolnego,
powinien otrzymać naganę dyrektora szkoły wobec społeczności szkolnej.
2.4.1.Uczeń, który otrzymał naganę dyrektora szkoły wobec społeczności szkolnej:
- może zostać zawieszony w prawach ucznia do odwołania,
- może zostać karnie przeniesiony do innej klasy,
- nie może być dopuszczony do egzaminu na kartę motorowerową.
2.4.2.Uczeń, który otrzymał naganę dyrektora szkoły wobec społeczności szkolnej, jest zobowiązany do odpracowania społecznie 10 godzin na rzecz szkoły w terminie ustalonym przez dyrektora szkoły.
2.5 Uczeń, który nie wywiązał się z wyznaczonych, zgodnych z regulaminem kar, prac społecznych, otrzymuje punkty ujemne zgodnie z Rozdz. 3 §4 p.1.9.
2.6. Uczeń, który otrzymał naganę dyrektora szkoły na apelu szkolnym i nie podjął żadnej próby poprawy swojego zachowania, otrzymuje naganną ocenę zachowania.
2.7. W określonych przypadkach dyrektor szkoły może wystąpić do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innego gimnazjum.
2.8. Od każdej kary uczeń może się odwołać za pośrednictwem rady samorządu uczniowskiego, wychowawcy lub rodziców (prawnych opiekunów) do dyrektora szkoły w terminie 7 dni od daty wymierzenia kary.
§ 5.
1. Wszystkie nagrody i kary, przyznane uczniowi, powinny być odnotowane w dzienniku lekcyjnym.
2. O każdej pochwale i naganie wychowawca klasy zobowiązany jest na bieżąco poinformować rodziców (prawnych opiekunów) w formie telefonicznej lub pisemnej.
Rozdział IV - Zasady i terminy przeprowadzania egzaminów poprawkowych i klasyfikacyjnych
Rozdział V
Zasady iterminy przeprowadzania egzaminów poprawkowych i klasyfikacyjnych
§ 1.
Egzaminy poprawkowe
1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych (choroba, usprawiedliwiona dłuższa nieobecność w szkole itp.).
2. Umotywowane podanie ucznia, rodziców (prawnych opiekunów) lub wychowawcy klasyw sprawie umożliwienia zdawania egzaminów poprawkowych z dwóch przedmiotów rozpatruje rada pedagogiczna na swoim posiedzeniu, uwzględniając stanowisko wychowawcy klasy, pedagoga i psychologa szkolnego oraz dyrektora. Decyzję w tej sprawie podejmuje rada pedagogiczna zwyczajną większością głosów.
3. Uczeń, jego rodzice (opiekunowie prawni) lub wychowawca klasy składają wniosek o egzamin poprawkowy do dnia klasyfikacyjnej rady pedagogicznej (w sekretariacie szkoły).
4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. Nauczyciel przedmiotu przekazuje uczniowi zakres materiału do egzaminu najpóźniej do ostatniego dnia zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym, a zapasowy zestaw pozostawia w sekretariacie szkoły.
5. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
6. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
6.1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;
6.2. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminujący;
6.3. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji.
7. Nauczyciel, o którym mowa w Rozdz.IV §1p.6.2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela, prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
8. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
8.1. skład komisji;
8.2. termin egzaminu poprawkowego;
8.3. pytania egzaminacyjne;
8.4. wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
9. Tematy egzaminu pisemnego przygotowuje egzaminator, a zatwierdza przewodniczący komisji w porozumieniu z przewodniczącym zespołu przedmiotowego. Egzamin pisemny nie powinien trwać dłużej niż 90 min.
10. Egzamin ustny przeprowadza się w oparciu o pytania (zadania) przygotowane przez egzaminatora i zatwierdzone przez przewodniczącego komisji. Uczeń zdający egzamin ustny powinien mieć możliwość przygotowania się do odpowiedzi w czasie nie dłuższym niż 20 min.
11. W czasie trwania egzaminu pisemnego w sali egzaminacyjnej powinno przebywać zawsze co najmniej dwóch członków komisji. W czasie trwania egzaminu ustnego w sali egzaminacyjnej przebywa komisja w pełnym składzie.
12. Tematyka i zakres merytoryczny egzaminu poprawkowego pisemnego lub ustnego muszą być zgodne z wymaganiami na ocenę dopuszczającą, zawartymi w PSO. Uczeń ma prawo wybrać zestaw pytań z kilku przygotowanych (co najmniej 3 zestawy).
13. Oceny nie opatruje się żadnymi dodatkowymi znakami (+, –). Ocena z egzaminu jest oceną łączną za odpowiedź ustną i pisemną. Ocenę końcową z egzaminu poprawkowego proponuje egzaminator, a zatwierdza komisja w drodze głosowania. Decyduje zwyczajna większość głosów.
14. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.
15. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniemRozdz. IV § 1 p.16.
16. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
§ 2.
Egzaminy klasyfikacyjne
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych, przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów), lub wychowawcy klasy rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny
4. Umotywowane podanie w tej sprawie rozpatruje rada pedagogiczna na swoim posiedzeniu i podejmuje decyzję zwyczajną większością głosów. Podanie składa (w sekretariacie szkoły) uczeń, jego rodzice (prawni opiekunowie) lub wychowawca klasy do dnia klasyfikacyjnego posiedzenia rady pedagogicznej.
5. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
5.1. realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki;
5.2. spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
6. Egzamin klasyfikacyjny, przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa wRozdz. IV § 2 p. 5.2,nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
7. Uczniowi, o którym mowa w Rozdz. IV § 2 p. 5.2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny, nie ustala się oceny zachowania.
8. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem Rozdz. IV §2 p.9.
9. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informacyjnej i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
10. Egzaminy klasyfikacyjne odbywają się raz w roku szkolnym (po klasyfikacji końcoworocznej). Frekwencja uczniów przeliczana jest z całego roku szkolnego (dotyczy także uczniów niesklasyfikowanych w I semestrze).
11. Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) i odbyć się do końca ferii letnich.
12. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w Rozdz. IV §2 p.2, p.3, p.5.1, p.5.2,przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
13. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w Rozdz. IV §2 p.5.2, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:
13.1. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;
13.2. nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.
14. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w Rozdz. IV §2 p.5.2 oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
15. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
16. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
16.1. imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w Rozdz. IV §1 p.6, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego, przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w Rozdz. IV §2p.5.2 - skład komisji,
16.2. termin egzaminu klasyfikacyjnego,
16.3. zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne,
16.4. wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
17. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany".
Rozdział V - Warunki i tryb uzyskiwania oceny wyższej niż przewidywana
Rozdział VI
Warunki i tryb uzyskiwania oceny wyższej niż przewidywana
§ 1.
1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem Rozdz. V § 2 p.1.
2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem Rozdz. IV § .1 p.1 i Rozdz. V § 2 p.1.
3. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem Rozdz. V § 2 p.1.
§ 2.
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
2.1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych, zgodną z wymaganiami zawartymi w PSO;
2.2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
3. Termin sprawdzianu, o którym mowa wRozdz. V §2 p.2.1, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
4. W skład komisji wchodzą:
4.1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
4.1.1.dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;
4.1.2.nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
4.1.3.dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;
4.2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
4.2.1.dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;
4.2.2.wychowawca klasy;
4.2.3.wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie;
4.2.4.pedagog;
4.2.5.psycholog;
4.2.6.przedstawiciel samorządu uczniowskiego;
4.2.7.przedstawiciel rady rodziców.
5. Nauczyciel, o którym mowa wRozdz. V §2 p.4.1.2 lub p.4.2.2,może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela, prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
7.1. w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
7.1.1.skład komisji;
7.1.2.termin sprawdzianu, o którym mowa wRozdz. V §2 p.2.1;
7.1.3.zadania (pytania) sprawdzające;
7.1.4.wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;
7.2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
7.2.1.skład komisji;
7.2.2.termin posiedzenia komisji;
7.2.3.wynik głosowania;
7.2.4.ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
8. Do protokołu, o którym mowa wRozdz. V §2 p.2.1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w Rozdz. V §2 p.2.1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
10. Przepisy wRozdz. V §2 p.1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
Rozdział VI- Promowanie do klasy programowo wyższej oraz ukończenie szkoły
Rozdział VII
Promowanie do klasy programowo wyższej oraz ukończenie szkoły
§ 1.
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
2. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
3. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim, laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który uzyskał tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
4. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych wRozdz. VI §1 p.1, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę z wyjątkiem określonym w Rozdz. IV §1 p.16.
§ 2.
1. Uczeń kończy gimnazjum:
1.1. jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, uzyskane w klasie programowo najwyższej, oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej
1.2. jeżeli przystąpił do egzaminu gimnazjalnego.
2. Uczeń kończy gimnazjum z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, o której mowa w Rozdz. VI §2 p.1, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
Rozdział VIII -Egzamin gimnazjalny
Rozdział VIII
Egzamin gimnazjalny
§ 1.
1. W klasie III gimnazjum jest przeprowadzany egzamin obejmujący:
1.1. w części pierwszej – wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotów humanistycznych;
1.2. w części drugiej – wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych;
1.3. w części trzeciej – wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego nowożytnego
ustalone w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzania egzaminu w ostatnim roku nauki w gimnazjum, określonych w odrębnych przepisach, zwany dalej "egzaminem gimnazjalnym".
2. Egzamin gimnazjalny przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, zwanej dalej "Komisją Centralną".
3. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej albo niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej;
4. W przypadku uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
5. Opinia, o której mowa w Rozdz. VII §1 p.3, powinna być wydana przez poradnię psychologiczno - pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny, z tym że:
5.1. w przypadku uczniów przystępujących do egzaminu gimnazjalnego - nie wcześniej niż po ukończeniu szkoły podstawowej.
6. Opinię, o której mowa w Rozdz. VII §1 p.3, rodzice (prawni opiekunowie) ucznia przedkładają dyrektorowi szkoły w terminie do dnia 15 października roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny.
7. Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia, wydanego przez lekarza, mogą przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie odpowiednich ze względu na ich stan zdrowia.
8. Za dostosowanie warunków i formy przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego do potrzeb uczniów, o których mowa w Rozdz. VII §1 p.3 i p.7, odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
9. Uczniowie przystępują do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego z zakresu tego języka obcego nowożytnego, którego uczą się jako przedmiotu obowiązkowego.
§ 2.
1. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych, o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych egzaminem gimnazjalnym, są zwolnieni odpowiednio ze sprawdzianu lub odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu odpowiednio laureata lub finalisty. Zaświadczenie przedkłada się przewodniczącemu szkolnego zespołu egzaminacyjnego
2. Zwolnienie z części egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem z odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego najwyższego wyniku.
§ 3.
1. Za organizację i przebieg egzaminu gimnazjalnego w danej szkole odpowiada przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, którym jest dyrektor szkoły.
2. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, nie później niż na 2 miesiące przed terminem egzaminu gimnazjalnego, może powołać zastępcę przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego spośród nauczycieli zatrudnionych w danej szkole.
3. Jeżeli przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego i jego zastępca, z powodu choroby lub innych ważnych przyczyn, nie mogą wziąć udziału w sprawdzianie lub egzaminie gimnazjalnym, dyrektor komisji okręgowej powołuje w zastępstwie innego nauczyciela zatrudnionego w danej szkole.
4. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, jego zastępca oraz nauczyciel, o którym mowa w Rozdz. VII §3 p.3, powinni odbyć szkolenie w zakresie organizacji sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego, organizowane przez komisję okręgową.
§ 4.
1. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego w danej szkole w szczególności:
1.1. przygotowuje listę uczniów przystępujących do egzaminu gimnazjalnego; listę uczniów przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przesyła pocztą elektroniczną lub na nośniku zapisu elektronicznego dyrektorowi komisji okręgowej, w terminie ustalonym przez dyrektora komisji okręgowej, nie później jednak niż do dnia 30 listopada roku szkolnego, w którym jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny;
1.2. nadzoruje przygotowanie sal, w których ma być przeprowadzony egzamin gimnazjalny, zgodnie z przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy;
1.3. powołuje pozostałych członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego, nie później niż na miesiąc przed terminem egzaminu gimnazjalnego;
1.4. powołuje, spośród członków szkolnego zespołu egzaminacyjnego, zespoły nadzorujące przebieg egzaminu gimnazjalnego, w tym wyznacza przewodniczących tych zespołów;
1.5. informuje uczniów o warunkach przebiegu sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego - przed rozpoczęciem sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego;
1.6. nadzoruje przebieg egzaminu gimnazjalnego;
1.7. przedłuża czas trwania egzaminu gimnazjalnego dla uczniów, o których mowa wRozdz. VII §1 p.3;
1.8. sporządza wykaz uczniów, którzy nie przystąpili do egzaminu gimnazjalnego albo przerwali egzamin gimnazjalny, oraz niezwłocznie po zakończeniu egzaminu gimnazjalnego przekazuje ten wykaz dyrektorowi komisji okręgowej;
1.9. zabezpiecza, po zakończeniu egzaminu gimnazjalnego, zestawy zadań i karty odpowiedzi uczniów i niezwłocznie dostarcza je do miejsca wskazanego przez dyrektora komisji okręgowej;
2. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego odbiera przesyłki zawierające pakiety z zestawami zadań i kartami odpowiedzi oraz inne materiały niezbędne do przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego i sprawdza, czy nie zostały one naruszone, a następnie sprawdza, czy zawierają one wszystkie materiały niezbędne do przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przechowuje i zabezpiecza wszystkie materiały niezbędne do przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego.
3. W przypadku stwierdzenia, że przesyłki, o których mowa wRozdz. VII §4 p.2, zostały naruszone lub nie zawierają wszystkich materiałów niezbędnych do przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego niezwłocznie powiadamia o tym dyrektora komisji okręgowej.
§ 5.
1. Każda część egzaminu gimnazjalnego jest przeprowadzana innego dnia i trwa 120 minut, z zastrzeżeniem Rozdz. VII §5 p.2.
2. Dla uczniów, o których mowa w Rozdz. VII §1 .p.3, czas trwania egzaminu gimnazjalnego może być przedłużony, nie więcej jednak niż o:
2.1. 60 minut - każda część egzaminu gimnazjalnego.
§ 6.
1. W przypadku, gdy część egzaminu gimnazjalnego ma być przeprowadzona w kilku salach, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego powołuje zespoły nadzorujące przebieg danej części egzaminu gimnazjalnego w poszczególnych salach. Zadaniem zespołu nadzorującego jest w szczególności zapewnienie samodzielnej pracy uczniów .
2. W skład zespołu nadzorującego wchodzą co najmniej 3 osoby, w tym:
2.1. przewodniczący;
2.2. co najmniej dwóch nauczycieli, z których co najmniej jeden jest zatrudniony w innej szkole lub w placówce.
3. Przewodniczący zespołu nadzorującego kieruje pracą tego zespołu, a w szczególności odpowiada za prawidłowy przebieg egzaminu gimnazjalnego w danej sali.
4. W przypadku, gdy w sali jest więcej niż 30 uczniów liczbę członków zespołu nadzorującego zwiększa się o jedną osobę na każdych kolejnych 20 uczniów.
5. Nauczyciel zatrudniony w innej szkole lub w placówce zostaje powołany w skład zespołu nadzorującego w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły lub placówki.
6. W przypadku egzaminu gimnazjalnego członkami zespołu nadzorującego nie mogą być nauczyciele przedmiotów wchodzących w zakres danej części tego egzaminu.
§ 7.
1. Przed rozpoczęciem danej części egzaminu gimnazjalnego przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego sprawdza, czy pakiety, zawierające zestawy zadań i karty odpowiedzi, oraz inne materiały, niezbędne do przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego, nie zostały naruszone,
2. W przypadku stwierdzenia, że pakiety wymienione w Rozdz. VII §4 p.2, zostały naruszone przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego zawiesza daną część egzaminu gimnazjalnego i powiadamia o tym dyrektora komisji okręgowej.
3. W przypadku stwierdzenia, że pakiety wymienione w Rozdz. VII §4 p.2, nie zostały naruszone przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego otwiera je w obecności przewodniczących zespołów nadzorujących oraz przedstawicieli uczniów, a następnie przekazuje przewodniczącym zespołów nadzorujących zestawy zadań i karty odpowiedzi do przeprowadzenia danej części egzaminu gimnazjalnego w liczbie odpowiadającej liczbie uczniów w poszczególnych salach.
4. Członkowie zespołu nadzorującego rozdają zestawy zadań i karty odpowiedzi uczniom, polecając sprawdzenie, czy zestaw zadań i karta odpowiedzi są kompletne.
5. Uczeń zgłasza przewodniczącemu zespołu nadzorującego braki w zestawie zadań lub karcie odpowiedzi i otrzymuje nowy zestaw zadań lub nową kartę odpowiedzi.
6. Informację o wymianie zestawu zadań lub karty odpowiedzi przewodniczący zespołu nadzorującego zamieszcza w protokole. Protokół czytelnie podpisuje uczeń, który zgłosił braki w zestawie zadań lub karcie odpowiedzi.
7. Na zestawie zadań i karcie odpowiedzi, przed rozpoczęciem danej części egzaminu gimnazjalnego, wpisuje się kod ucznia, nadany przez komisję okręgową. Uczniowie nie podpisują zestawów zadań i kart odpowiedzi.
§ 8.
1. W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego każdy uczeń pracuje przy osobnym stoliku. Stoliki są ustawione w jednym kierunku, w odległości zapewniającej samodzielność pracy uczniów.
2. W sali, w której jest przeprowadzany egzamin gimnazjalny, nie można korzystać z żadnych urządzeń telekomunikacyjnych.
§ 9.
1. Każda część egzaminu gimnazjalnego rozpoczyna się z chwilą zapisania w widocznym miejscu przez przewodniczącego zespołu nadzorującego czasu rozpoczęcia i zakończenia pracy.
2. W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego uczniowie nie powinni opuszczać sali. W szczególnie uzasadnionych przypadkach przewodniczący zespołu nadzorującego może zezwolić uczniowi na opuszczenie sali, po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się ucznia z innymi osobami, z wyjątkiem osób udzielających pomocy medycznej.
3. W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego w sali mogą przebywać wyłącznie uczniowie, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, osoby wchodzące w skład zespołu nadzorującego oraz osoby, o których mowa wRozdz. VII §16. p.1
4. W czasie trwania egzaminu gimnazjalnego uczniom nie udziela się żadnych wyjaśnień dotyczących zadań ani ich nie komentuje.
§ 10.
1. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez ucznia lub jeżeli uczeń zakłóca prawidłowy przebieg egzaminu gimnazjalnego w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego unieważnia pracę tego ucznia i przerywa jego sprawdzian lub egzamin gimnazjalny. Informację o unieważnieniu pracy ucznia i przerwaniu sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego zamieszcza się w protokole.
§ 11.
1. Uczeń może uzyskać za każdą część egzaminu gimnazjalnego – po 50 punktów.
2. Prace uczniów sprawdzają egzaminatorzy wpisani do ewidencji egzaminatorów, powołani przez dyrektora komisji okręgowej. Wynik sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego ustala komisja okręgowa na podstawie liczby punktów przyznanych przez egzaminatorów.
3. Wynik egzaminu gimnazjalnego ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny.
§ 12.
1. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu w ustalonym terminie albo przerwał egzamin gimnazjalny, przystępuje do egzaminu gimnazjalnego lub odpowiedniej części tego egzaminu w dodatkowym terminie, ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.
2. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu gimnazjalnego w następnym roku, z zastrzeżeniem Rozdz. VII §12 p.3.
3. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do egzaminu gimnazjalnego w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego. Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.
§ 13.
1. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzona i oceniona praca ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu w miejscu i czasie wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.
§ 14.
1. Wynik egzaminu gimnazjalnego nie wpływa na ukończenie szkoły. Wyniku egzaminu gimnazjalnego nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły.
2. Wyniki egzaminu gimnazjalnego oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego dla każdego ucznia komisja okręgowa przekazuje do szkoły nie później niż na 7 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a w przypadku, o którym mowa w Rozdz. VII §12 p.1 - do dnia 31 sierpnia danego roku.
3. Zaświadczenie, o którym mowa w Rozdz. VII §12 p.2, dyrektor szkoły przekazuje uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).
§ 15.
1. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego sporządza protokół przebiegu egzaminu gimnazjalnego. Protokół podpisują przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego oraz przewodniczący zespołów nadzorujących.
2. Protokół, o którym mowa wRozdz. VII §15 p.1, przekazuje się niezwłocznie do komisji okręgowej.
3. Dokumentację egzaminu gimnazjalnego przechowuje komisja okręgowa przez okres 6 miesięcy.
4. Dokumentację egzaminu gimnazjalnego przechowuje się według zasad określonych w odrębnych przepisach.
§ 16.
1. Obserwatorami egzaminu gimnazjalnego mogą być:
1.1. delegowani pracownicy ministerstwa obsługującego ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania;
1.2. delegowani pracownicy Komisji Centralnej i komisji okręgowych;
1.3. delegowani pracownicy ministerstw obsługujących ministrów właściwych dla zawodów;
1.4. delegowani przedstawiciele organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę, szkół wyższych i placówek doskonalenia nauczycieli, a w przypadku egzaminu zawodowego także delegowani przedstawiciele pracodawców, upoważnieni przez dyrektora komisji okręgowej.
2. Dyrektor komisji okręgowej może powołać, w szczególności spośród nauczycieli, ekspertów sprawdzających prawidłowość przebiegu sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego.
§ 17.
1. Osoby, o których mowa w Rozdz. VII § 16, nie uczestniczą w przeprowadzaniu egzaminu gimnazjalnego.
§ 18.
1. Uczeń, który jest chory, w czasie trwania egzaminu gimnazjalnego może korzystać ze sprzętu medycznego i leków koniecznych ze względu na chorobę.
§ 19.
1. Uczeń może, w terminie 2 dni od daty odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego, zgłosić zastrzeżenia do dyrektora komisji okręgowej, jeżeli uzna, że w trakcie egzaminu zostały naruszone przepisy dotyczące jego przeprowadzania.
2. Dyrektor komisji okręgowej rozpatruje zgłoszone zastrzeżenia w terminie 7 dni od daty ich otrzymania. Rozstrzygnięcie dyrektora komisji okręgowej jest ostateczne.
3. W razie stwierdzenia naruszenia przepisów dotyczących przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego na skutek zastrzeżeń, októrych mowa w Rozdz. VII § 19 p.1 lub z urzędu, dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, może unieważnić dany egzamin i zarządzić jego ponowne przeprowadzenie, jeżeli to naruszenie mogło wpłynąć na wynik danego egzaminu. Unieważnienie może nastąpić w stosunku do wszystkich uczniów, a także w stosunku do poszczególnych uczniów.
4. W przypadku niemożności ustalenia wyników egzaminu gimnazjalnego z powodu zaginięcia lub zniszczenia arkuszy egzaminacyjnych, kart odpowiedzi lub kart obserwacji, dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia egzamin danych uczniów i zarządza jego ponowne przeprowadzenie.
5. W przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania arkuszy egzaminacyjnych niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez uczniów dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia egzamin tych uczniów i zarządza jego ponowne przeprowadzenie.
6. Termin ponownego egzaminu, o którym mowa wRozdz. VII §19 p.3 dop.5, ustala dyrektor Komisji Centralnej.
§ 20.
1. Zestawy zadań dla egzaminu gimnazjalnego oraz materiały multimedialne do przeprowadzenia egzaminu są przygotowywane, przechowywane i przekazywane w warunkach uniemożliwiających ich nieuprawnione ujawnienie.
2. W przypadku nieuprawnionego ujawnienia zbiorów zestawów zadań egzaminacyjnych, arkuszy egzaminacyjnych lub arkuszy obserwacji oraz materiałów multimedialnych decyzje co do dalszego przebiegu egzaminu podejmuje dyrektor Komisji Centralnej.
Rozdział VIII - Uczniowie z upośledzeniem umysłowym oraz uczniowie z dysfunkcjami
Rozdział IX
Uczniowie z upośledzeniem umysłowym oraz uczniowie z dysfunkcjami
1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymaganiaedukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom, o których mowa w Rozdz. II §1 p.4 i 5 oraz z zastrzeżeniem Rozdz. II §1 p.2 i 3.
2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w Rozdz.II §2 p.1.1 do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71 b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, z zastrzeżeniem ust. 3.
3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w Rozdz. II §2p.1.1do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
4. Klasyfikacja śródroczna ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na podstawie odrębnych przepisów, i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
5. Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.
6. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.
7. Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).
8. O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej rada pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).
9. Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym nie przystępują do sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego.
10. Uczeń z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim ze sprzężoną niepełnosprawnością, posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, który nie rokuje kontynuowania nauki w szkole ponadgimnazjalnej, może być zwolniony przez dyrektora komisji okręgowej z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), zaopiniowany przez dyrektora szkoły.
Postanowienia końcowe
Postanowienia końcowe
§ 1.
Od ocen ustalonych w wyniku egzaminów poprawkowych odwołanie nie przysługuje.
§ 2.
Wewnątrzszkolny system oceniania wchodzi w życie z dniem zatwierdzenia go przez radę pedagogiczną, tj. 18.03.2010 roku.
Załącznik
Artykuł/Załącznik jest dostępny w pliku:
lub
Wyciąg z Rejestru Zmian
Data wytworzenia: 18-05-2010
Wprowadził(a): Marcin Wojciechowski Data wprowadzenia: 18-05-2010 12:10
Zaktualizował(a): Marcin Wojciechowski
Ostatnia aktualizacja: 18-05-2010 12:15
Wyszukaj w BIP
e~BOI
